Привіт друже,
Вітаємо у
Рідній Школі
м. Будапешт
Рідна Школа в Будапешті діє при Фундації української греко-католицької церкви в Угорщині.
Навчальна програма є авторською і передбачена для учнів з 1 по 11 класи.
Навчання проходить по суботах. Навчальний рік починається у вересні і триває до кінця червня. Всього 10 місяців по 4 навчальні суботи на місяць. Тобто, програма розрахована на 40 навчальних субот на рік. В умовах карантину Школа продовжує працювати в режимі on-line.
Предмети: початкова школа, українська мова і література, історія України, основи християнської віри і життя, «я досліджую світ» і «я у світі», основи здоров’я, ботаніка і зоологія, цікава географія, математика, українське декоративно-прикладне мистецтво.
При Школі працюють студії: вокалу Solomia, художнього мистецтва, хорового співу, хореографії. А також, учні проходять підготовку до Першої Сповіді та Євхаристії (діти віком 9-10 років).
За навчання: добровільна пожертва на розвиток школи.
Рідна Школа в Будапешті заснована і розпочала свою діяльність у 2018 році.
У 2020-2021 навчальному році навчалось 35 дітей з 1-го по 7-й класи.
Адреса: 1114 Budapest, Villányi út 5-7 (зупинка 4-ї лінії метро “Móricz Zsigmond körtér”), приміщення гімназії Szent Margit Gimnázium..
Телефон: +36 20 801 3796
Доступні заняття
Основна мета роботи Рідної Школи в Будапешті полягає в тому, щоб наші учні досягли середнього і вищого рівнів знання української мови та літератури при здачі державних мовних іспитів перед вступом в університети Угорщини. Що стосується інших предметів, які викладаються в школі, то маємо на меті допомогти дітям познайомитись з українською культурою, історією свого народу, традиціями. Та зберегти віру і вирости відповідальними за життя людьми, які знатимуть своє коріння і сміливо дивитимуться у майбутнє.
Українська мова
Основи здоров’я
Українська література
Математика
Підготовка до школи
Цікава географія України
Історія України
Прикладне мистецтво
Ботаніка
Катехизм
Я у світі
Зоологія
Корисний вільний час
Про навчання
Програма розрахована на 40 навчальних субот протягом всього навчального року. Та це не просто шкільні уроки по суботах, це 40 мандрівок в українську культурну спадщину з обов’язковим вивченням української мови..
- Доповнює основну шкільну програму
- Обов’язкові уроки з української мови
- Скаутський рух
- Творчі гуртки
- Спільні мандрівки
- Літні мовні табори
- Авторські програми і розподіл по класам
- Основи християнської віри
- Знайомство з українськими традиціями
- Осінні родинні табори
Викладачі
“Якщо коротко – стаж роботи педагогом 13 років. Викладач Вищої категорії. Працюю за власною методикою, яка дає швидкий і гарний результат. Маю більше 20 учнів, які стали Лауреатами Всеукраїнських і Міжнародних конкурсів. Дві мої учениці вже закінчили профільний заклад і викладають дітям також. Сама працювала у складі сопрано Національного Заслуженого Академічного Народного хору ім. Г.Верьовки (2001- 2004 рр).
Як адміністратор і співачка в жіночому тріо “Лілея”- (2004-2006 рр). Як солістка в квартеті класичної камерної музики “Franchesca” – (2006- 2018). Працювала як спікер і давала майстер класи по вокалу в Кракові у 2018- 2019 рр.”
Як адміністратор і співачка в жіночому тріо “Лілея”- (2004-2006 рр). Як солістка в квартеті класичної камерної музики “Franchesca” – (2006- 2018). Працювала як спікер і давала майстер класи по вокалу в Кракові у 2018- 2019 рр.”
Освіта: Дрогобицький державний педагогічний університет ім. І.Франка, Львівський національний університет ім. І.Франка.
Пасторальний помічник в Угорській Греко-Католицькій Митрополії.
Девіз, якого тримаюсь, навчаючи дітей:
• Молися – і будеш доброю Божою дитиною.
• Працюй – і будеш корисним для людського роду.
• Слухай – і причинишся до ладу, спокою та порядку в родині і суспільстві.
Пасторальний помічник в Угорській Греко-Католицькій Митрополії.
Девіз, якого тримаюсь, навчаючи дітей:
• Молися – і будеш доброю Божою дитиною.
• Працюй – і будеш корисним для людського роду.
• Слухай – і причинишся до ладу, спокою та порядку в родині і суспільстві.
За освітою я вчитель початкових класів. Педагогічний стаж нараховує більше 20 років і я маю першу кваліфікаційну категорію. До всього того, я – з династії вчителів. І жодного разу не пошкодувала, що маю таку спеціальність.Завжди зацікавлена в результатах своєї праці. Мені подобається постійний творчий пошук, апробація нових нетрадиційних форм і прийомів у навчанні. Та водночас відшліфовування давно відомих, традиційних прийомів. Але найбільше за все в своїй роботі я люблю ДІТЕЙ.
За освітою: вчитель математики та інформатики. Закінчила Дрогобицький державний педагогічний університет ім. І. Франка.
Впевнена, що сьогодні дитині потрібні не тільки знання, але й достатній рівень життєвої компетентності, сформованість таких особистісних якостей, які допоможуть знайти своє місце у житті, визначитися з колом своїх інтересів та уподобань, стати активним членом суспільства і щасливою впевненою у власних силах людиною. А така людина творча, гнучка, креативна, здатна до генерування і використання нових ідей, задумів, підходів та рішень, яка володіє певним переліком якостей, а саме: рішучістю, вмінням не зупинятися на досягнутому, сміливістю мислення.
Завдання вчителя – створити умови для утвердження атмосфери творчості, допомогти учневі знайти себе в житті, а навчально-виховну діяльність спрямувати на створення такої системи співпраці, головна мета якої – максимальний розвиток творчих здібностей дитини.
Свою діяльність планую таким чином, щоб задовольнити потреби та інтереси як кожної окремо дитини так і класу в цілому. А цьому передує систематичне спостереження, взаємодія з учнями, підтримка і похвала за найменші прояви успіху. У роботі намагаюся уникати негативних емоцій, а частіше даю можливість учню усвідомити свою значущість та віру в перемогу.
Впевнена, що сьогодні дитині потрібні не тільки знання, але й достатній рівень життєвої компетентності, сформованість таких особистісних якостей, які допоможуть знайти своє місце у житті, визначитися з колом своїх інтересів та уподобань, стати активним членом суспільства і щасливою впевненою у власних силах людиною. А така людина творча, гнучка, креативна, здатна до генерування і використання нових ідей, задумів, підходів та рішень, яка володіє певним переліком якостей, а саме: рішучістю, вмінням не зупинятися на досягнутому, сміливістю мислення.
Завдання вчителя – створити умови для утвердження атмосфери творчості, допомогти учневі знайти себе в житті, а навчально-виховну діяльність спрямувати на створення такої системи співпраці, головна мета якої – максимальний розвиток творчих здібностей дитини.
Свою діяльність планую таким чином, щоб задовольнити потреби та інтереси як кожної окремо дитини так і класу в цілому. А цьому передує систематичне спостереження, взаємодія з учнями, підтримка і похвала за найменші прояви успіху. У роботі намагаюся уникати негативних емоцій, а частіше даю можливість учню усвідомити свою значущість та віру в перемогу.
“«Серце віддаю дітям» – моє педагогічне кредо. Його я пронесла через все своє педагогічне життя, довжиною 42 роки. Маю звання «Учитель-методист». Маю дві вищі педагогічні освіти, а саме учитель початкових класів і учитель їсторії – старших класів. В основу своєї роботи взяла методику гуманної педагогіки, а саме : «Любити, поважати дитину, дарувати їй радість, цінувати індивідуальність і любити дитину такою, якою вона є».”
Освіта: музична та філологічна. У 2019 році у Польщі я пройшла таборовий вишкіл для провідників громад 1-го ступеню. Маю відповідний сертифікат, який дозволяє працювати з дітьми у громаді.
Вже багато років поспіль сама займаю активну позицію в українській громаді в Угорщині. Викладала українську мову в недільній школі в Будапешті, працювала членом редколегіі часопису «Громада». Протягом 12 років була депутатом українського самоврядування в Угорщині на всіх рівнях. Створила і вела першу в Угорщині українську бібліотеку. Щоліта працювала в літніх дитячих таборах. І ще, я – мама п’ятьох дітей.
Готова весь свій життєвий досвід передавати дітям через скаутство, щоб в майбутньому кожен з них став активним для Бога, своєї родини і для своєї країни.
Вже багато років поспіль сама займаю активну позицію в українській громаді в Угорщині. Викладала українську мову в недільній школі в Будапешті, працювала членом редколегіі часопису «Громада». Протягом 12 років була депутатом українського самоврядування в Угорщині на всіх рівнях. Створила і вела першу в Угорщині українську бібліотеку. Щоліта працювала в літніх дитячих таборах. І ще, я – мама п’ятьох дітей.
Готова весь свій життєвий досвід передавати дітям через скаутство, щоб в майбутньому кожен з них став активним для Бога, своєї родини і для своєї країни.
Маючи вищу освіту в галузі біомедичної науки та педагогіки, я люблю як те, чому навчаю, так і тих, кого навчаю. Під час викладання курсу ставлю перед собою мету ознайомити школярів з основними принципами та закономірностями життєдіяльності людини в природному та соціальному середовищах, спрямованої на збереження життя і зміцнення здоров’я. А також сформувати дбайливе та усвідомлене ставлення до власного здоров’я – як однієї з найвищих людських цінностей.
Любий учню, хочеш більше дізнатись про себе, про те, як функціонує твій організм і як прожити довге та активне життя в гармонії з оточуючим світом? Тоді курс «Основи здоров’я» саме для тебе!
Любий учню, хочеш більше дізнатись про себе, про те, як функціонує твій організм і як прожити довге та активне життя в гармонії з оточуючим світом? Тоді курс «Основи здоров’я» саме для тебе!
Стаж роботи – понад 16 років. Закінчив Ужгородський Національний Університет із відзнакою та отримав спеціальність «Викладач біології та хімії». А також Львівський регіональний інститут державного управління Національної академії державного управління при Президенті України та здобув кваліфікаційний рівень «Магістр державного управління».
Для учнів Рідної Школи розробив систему уроків, яка забезпечує засвоєння знань про різні рівні організації живої природи, дає уявлення про будову і процеси життєдіяльності живих організмів, основи систематики рослин, тварин, мікроорганізмів, анатомії та фізіології людини тощо.
У роботі використовую інтерактивні засоби навчання: аудіо-, відео-, презентаційні матеріали з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів.
У своїй педагогічній діяльності керуюсь наступними правилами: ніколи не зупинятися на досягнутому, ділитися з учнями своїм досвідом, зацікавлювати, мотивувати, надихати; йти в ногу із сучасністю, співпрацювати з батьками.
Педагогічне кредо: «Кожна дитина талановита. Завдання вчителя розкрити цей талант».
Для учнів Рідної Школи розробив систему уроків, яка забезпечує засвоєння знань про різні рівні організації живої природи, дає уявлення про будову і процеси життєдіяльності живих організмів, основи систематики рослин, тварин, мікроорганізмів, анатомії та фізіології людини тощо.
У роботі використовую інтерактивні засоби навчання: аудіо-, відео-, презентаційні матеріали з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів.
У своїй педагогічній діяльності керуюсь наступними правилами: ніколи не зупинятися на досягнутому, ділитися з учнями своїм досвідом, зацікавлювати, мотивувати, надихати; йти в ногу із сучасністю, співпрацювати з батьками.
Педагогічне кредо: «Кожна дитина талановита. Завдання вчителя розкрити цей талант».
Я – творчо-непосидюча людина, художник декоративно-прикладного мистецтва, маю професійну освіту у сфері образотворчого мистецтва та дизайну (Київська державна академія декоративно-прикладного мистецтва і дизайну ім. М. Бойчука), дуже люблю спілкуватися з дітьми, ціную їх щирість та безпосередність . З кожним новим сезоном надихаюся красою природи, а також з творчим інтересом спостерігаю за надзвичайно переповненим «цифровим сьогоденням», люблю нові знайомства та позитивних людей. На наших заняттях образотворчого мистецтва я завжди ставлю ряд різнопланових завдань, намагаюсь зробити свої уроки радісним відкриттям прекрасного. Окрім візуальних наочних посібників художнього мистецтва я використовую твори літератури та музики, які допомагають зануритися в творчу атмосферу.
Я закінчила Мукачівський державний університет і отримала повну вищу освіту за спеціальністю “Початкове навчання” та здобула кваліфікацію вчителя початкових класів і вчителя іноземної мови. Довгий час працювала вчителем в школі. Рада, що можу продовжити займатись тим, що дуже люблю в українській школі в Угорщині. Володію декількома мовами, тому з задоволенням допоможу учням вивчити українську!
Закінчила з відзнакою Мукачівський гуманітарно-педагогічний коледж за спеціальністю “Дошкільне виховання” і здобула кваліфікацію вихователь дошкільного закладу, керівник образотворчої діяльності в дошкільному закладі. Також закінчила Ужгородський Національний Університет за напрямком “Філологія” (англійська мова та література).
Маю великий досвід роботи (14 років) з дітками та дорослими в Україні та останні 5 років – в Угорщині.Також маю досвід роботи в інтернаціональму дитячому садку, як англомовний педагог та досвід викладання англійської мови в лінгвошколі для дорослих в м.Будапешт. В Ужгороді працювала в центрі розвитку сім’ї “Калейдоскоп”, мала як групові заняття по підготовці до школи дошкільнят, так і розвиваючі заняття з англійської мови в ігровій формі з дітками від 1,5 року та їхніми батьками. Вела гурток творчості з дошкільнятами різного віку, включаючи образотворче мистецтво, ліплення, конструювання, аплікацію, роботу з природнім матеріалом та багато іншого. Продовжую працювати репетитором англійської мови та віднедавна є вчителем початкої ланки (1 клас) в українській Рідній Школі м.Будапешт. Обожнюю дітей і свою роботу – навчати дітей чомусь новому і цікавому, ділитися своїми знаннями та досвідом.
Маю великий досвід роботи (14 років) з дітками та дорослими в Україні та останні 5 років – в Угорщині.Також маю досвід роботи в інтернаціональму дитячому садку, як англомовний педагог та досвід викладання англійської мови в лінгвошколі для дорослих в м.Будапешт. В Ужгороді працювала в центрі розвитку сім’ї “Калейдоскоп”, мала як групові заняття по підготовці до школи дошкільнят, так і розвиваючі заняття з англійської мови в ігровій формі з дітками від 1,5 року та їхніми батьками. Вела гурток творчості з дошкільнятами різного віку, включаючи образотворче мистецтво, ліплення, конструювання, аплікацію, роботу з природнім матеріалом та багато іншого. Продовжую працювати репетитором англійської мови та віднедавна є вчителем початкої ланки (1 клас) в українській Рідній Школі м.Будапешт. Обожнюю дітей і свою роботу – навчати дітей чомусь новому і цікавому, ділитися своїми знаннями та досвідом.
“Освіта: Прикарпатський національний університет ім. В. Стефаника, факультет “педагогіки”. Вважаю, що сучасний урок повинен бути різноманітним, цікавим та продуктивним. На уроках використовую різні методи навчання такі як: мовні лабіринти, кросворди, головоломки, вивчаємо мову граючись, застосовую наочні і дидактичні матеріали, читаємо та аналізуємо тексти, збагачуємо словниковий запас за допомогою різних україномовних легенд та оповідань.Робота з дітьми приносить мені задоволення! Кожна дитина особлива по своєму. З дітьми цікаво працювати, адже не тільки я можу їх навчити, а й у них можна багато цікавенького відкрити для себе.”
За освітою юрист, закінчила ЛНУ ім. І. Франка.
Громада Вовченят – це перша ланка у скаутингу, і тут займаються діти віком 8-11 років. Скаутинг допомагає всебічно розвинути здібності дитини, розкрити її інтелектуальний, фізичний, духовний та суспільний потенціал. Окрім того, скаутинг – це чудова можливість краще пізнати навколишній світ, зокрема, природу, навчитися взаємодіяти з нею не руйнуючи її (що на сьогодні є вкрай важливим!!!).
У 2019 році у Польщі я пройшла таборовий вишкіл для провідників громад 1-го ступеню. Для мене бути Акелою, провідником, – це можливість допомогти нашим дітям (в т.ч. через захопливі казкові пригоди Мауглі, через ігри та пісні) краще пізнати світ довкола нас і себе у ньому. На збірках ми спілкуємося лише українською мовою. А це є ще одним бонусом для наших вовченят, оскільки вони покращують свої знання української та вільніше спілкуються нею.
Отож, скаутство – це чудове, цікаве, пізнавальне, дружнє та веселе середовище, занурившись у яке ваша дитина обов‘язково у нього закохається!
Громада Вовченят – це перша ланка у скаутингу, і тут займаються діти віком 8-11 років. Скаутинг допомагає всебічно розвинути здібності дитини, розкрити її інтелектуальний, фізичний, духовний та суспільний потенціал. Окрім того, скаутинг – це чудова можливість краще пізнати навколишній світ, зокрема, природу, навчитися взаємодіяти з нею не руйнуючи її (що на сьогодні є вкрай важливим!!!).
У 2019 році у Польщі я пройшла таборовий вишкіл для провідників громад 1-го ступеню. Для мене бути Акелою, провідником, – це можливість допомогти нашим дітям (в т.ч. через захопливі казкові пригоди Мауглі, через ігри та пісні) краще пізнати світ довкола нас і себе у ньому. На збірках ми спілкуємося лише українською мовою. А це є ще одним бонусом для наших вовченят, оскільки вони покращують свої знання української та вільніше спілкуються нею.
Отож, скаутство – це чудове, цікаве, пізнавальне, дружнє та веселе середовище, занурившись у яке ваша дитина обов‘язково у нього закохається!
За фахом: вчитель музичного мистецтва та музичний вихователь. Маю 25 років педагогічного стажу в Україні.
Педагогічне кредо: кожна дитина – перлина. Від вчителів і від батьків залежить, чи залишиться вона у «мушлі», чи прикрасить собою світ. Я вважаю, що:
хороший вчитель повинен бути перш за все другом для своїх учнів;
педагогічний вплив учителя насамперед залежить від вміння зацікавити дітей музикою, обрати доцільну і, водночас, зручну форму спілкування;
щоб в дитячій душі засяяв промінчик таланту, вчителю потрібно запалити у собі сонце.
Моя мета: навчити дітей вокальному церковному та народному співу; розвивати вокальні навички і творчі здібності, враховуючи індивідуальні і вікові особливості; виховувати у дітях любов до української пісні, до християнських традицій нашої історичної Батьківщини; допомогти кожній дитині самореалізуватися у мистецтві.
Педагогічне кредо: кожна дитина – перлина. Від вчителів і від батьків залежить, чи залишиться вона у «мушлі», чи прикрасить собою світ. Я вважаю, що:
хороший вчитель повинен бути перш за все другом для своїх учнів;
педагогічний вплив учителя насамперед залежить від вміння зацікавити дітей музикою, обрати доцільну і, водночас, зручну форму спілкування;
щоб в дитячій душі засяяв промінчик таланту, вчителю потрібно запалити у собі сонце.
Моя мета: навчити дітей вокальному церковному та народному співу; розвивати вокальні навички і творчі здібності, враховуючи індивідуальні і вікові особливості; виховувати у дітях любов до української пісні, до християнських традицій нашої історичної Батьківщини; допомогти кожній дитині самореалізуватися у мистецтві.
За освітою: вчитель історії, історик. Закінчив Львівський національний університет ім. І. Франка. Захоплююсь історією України та нумізматикою. Переконаний, що кожна людина повинна знати історію своїх предків. На моїх уроках учні здобувають нові знання, вчаться аналізувати, дискутувати. Застосовую іноваційні методи навчання. Це дає змогу учням використовувати набуті знання та вміти грамотно висловлювати свою думку щодо різних історичних подій.
Надаю перевагу інтерактивним методам роботи, які розвивають критичне мислення та сприяють формуванню національної свідомості:
• використовую проблемно-тематичний підхід до організації змісту навчання;
• поєдную оглядове та тематичне вивчення із залученням мультимедійних засобів;
• змістовно та неупереджено викладаю контроверсійні теми з історії України.
Надаю перевагу інтерактивним методам роботи, які розвивають критичне мислення та сприяють формуванню національної свідомості:
• використовую проблемно-тематичний підхід до організації змісту навчання;
• поєдную оглядове та тематичне вивчення із залученням мультимедійних засобів;
• змістовно та неупереджено викладаю контроверсійні теми з історії України.
Галина Полієнко – освіту здобула 1993 – 1998 рр. в Чернігівському державному педагогічному інститут імені Т.Г. Шевченка, диплом спеціаліста ЛВ НХ № 002825 від 07.05.1998 р. Спеціальність „історія”; Кваліфікація – учитель історії. Маю великий педагогічний досвід і практичні навики викладання дисциплін соціогуманітарного циклу. Володію сучасними педагогічними технологіями, прагну до самовдосконалення. У роботі з дітьми використовую індивідуальний та диференційований підходи.